經過第一堂課的震撼教育，在同學爭相走告、多方傳頌後，今天刑總的教室聽課大爆滿，我幾乎走不進教室；好不容易在隔壁教室搬瞭一張椅子，擠到最後面角落的位置才坐瞭下來。
“各位同學大傢好，上次沒來上課的、被我說要棄選的、可以不用來的，請出去。”陳老師一進來，就面帶微笑趕走瞭全班百分之七十的學生。
“喵的！我說的話你們沒聽見嗎？”話說完，兩支白板筆飛瞭出去，分別打中躲在角落的兩個男同學。
“你們上次被我說不用來瞭，還死撐？”今天她雖然穿的是白色連身長裙，有“風吹仙袂飄飄舉”的感覺，但是我一點都不覺得她是仙子，比較像頑皮的惡魔。
喔，我有印象，他們也是上次在課堂打手槍的那些人其中之二，不過老師記性怎麼這麼好。
“不要忘記，老師智商有185.”仿佛在回應我的疑問般，用白板筆書寫瞭幾個字後，陳老師又開瞭口。死瞭，她真的盯上我瞭。
“上次講到罪刑法定主義的兩個子原則，其他兩個是‘習慣法不得為發動刑罰的依據’和‘絕對不定期刑的禁止’。這個簡單，回傢自己看，要註意這四個原則都有例外的學說喔。”
我想到“回傢自己看”不是國中健康教育老師最喜歡用來搪塞，不？第14章 性教育的理由嗎？現在她是叫我們回傢自己看刑法，卻在課堂上講性教育；唉，真是滄海桑田、人事全非。
“今天老師心情好，來講一個爭議問題研究—‘不能未遂的爭議’；什麼叫做不能未遂呢？未遂有三種：普通未遂、中止未遂、和不能未遂。”
“例如，小平出來，”哇，又是我，我無奈地走到老師的位置，講臺的左方。
“今天假設老師是性侵害犯罪的被害人，小平是性侵害的行為人。來，小平你把褲子脫下。”
我還猶豫著要不要脫，她話剛講到一半，她自己已經脫到一絲不掛瞭。好像是不在同學意料之外，畢竟發生上周的事，大傢大概都習慣瞭，班上沒有騷動。
不過男生隻剩開學剛上課時的一半，其他都被趕走瞭。
“老師都為教育犧牲奉獻瞭，你還在龜毛什麼！”她突然又怒目相向。我永遠摸不清她的脾氣。
“好啦，我脫、我脫。”我才脫褲子脫到一半，她突然大叫“救命啊！強奸啊！”我嚇瞭一跳，牛仔褲還掛在膝蓋上。我真的猜不透你啊，嗚嗚。
隻見她突然正色轉身走向講臺中央，不以自己裸體為恥，面對班上同學認真地講解：“剛剛小平已經著手進行，任何人都認為是要侵犯老師的舉動；不過因為有警察經過，老師尖叫，警察出現把小平制服，以致小平不能進行他的犯行。這就叫做普通未遂，也就是我們一般見到絕大多數的未遂型態，又叫做障礙未遂；也就是因為外在障礙而導致犯罪結果不能發生的未遂。”接著，小平你繼續脫褲子。她又轉身向我嫣然一笑。
說實在的，此刻的我已經沒有情欲的感覺，我的心情就像架上的鴨子任人宰割，於是我乖乖地脫瞭下褲子。
“喔，你這樣不行喔！老師身材這麼好，長得這麼漂亮，在你面前脫個精光你竟然沒有勃起！”說著她逐漸走向我，仿佛真的生氣瞭般，先瞧瞭我軟垂的陰莖一眼，然後註視著我的眼睛緩緩地搖搖頭。
“哪，各位同學看，小平他有非禮老師的念頭，他想要用陰莖插入老師性器官的手段來實現強奸的犯意，但是他的陰莖軟趴趴地發揮不瞭功用，這樣的強制性交手段雖然已經著手實行瞭，卻因為現實上發生不瞭危險，所以是手段不能的未遂。”〈請參見新修正刑法第26條。〉“不能未遂除瞭手段不能，還有主體不能和客體不能的未遂。例如：今天小平基於通奸的犯意和老師合意性交，不過因為他還沒結婚，老師也還沒結婚，所以是主體不符合的主體不能的不能未遂；今天小平如果非禮保健室的安妮人偶，則因為是客體不能，而不會該當刑法強制性交罪。”
聽她講得頭頭是道，我卻覺得無比羞愧，雖然是裸體，如果我現在是勃起的，我還感覺好一點，不然以後被同學傳出去說李逸平是陽痿男，我要怎麼在這裡度過四年大學生活啊。
不過羞恥歸羞恥，我當時不知哪裡來的勇氣，竟然對陳湘宜說：“老師，你裸著身子講課要小心感冒。”
老師冷艷的外表突然有些許融化，露出瞭一點溫暖，微笑道：“謝謝你，小平。老師就知道老師沒看錯人。”什麼跟什麼啊。
“接著老師再示范一種不能未遂的情況，加深大傢的印象。”陳老師說著把上半身的白色胸罩戴瞭上，也把今天穿的連身白色長裙套瞭上去。但是她沒有把那件白色少女內褲穿回去，似乎又有什麼不軌打算。
“來，小平搬椅子。”我拉著牛仔褲，想把褲子穿回去再搬，卻沒想到她開口道：“不用穿瞭，等一下還是要脫的。”我的天啊，老天爺，你為什麼要這樣折磨我！
竟然還有續集喔。我看瞭看表，還有一小時多，看來我是劫數難逃瞭。
我把幾張課桌椅搬到講臺上，依她的指示並排成一座小床般的平臺。
陳老師撩起潔白長裙，露出那一小撮柔順的陰毛，輕盈地跳上瞭那平臺，接著竟然躺瞭上去，修長的雙腿大開，用下體面對著全班，露出她粉紅色的陰部！
面對這麼誘惑的景象，我總算不由自主地勃起瞭。
“小平過來，假設現在老師是被你強壓住，你來強奸老師。”她又提出荒誕至極的要求瞭。
不過我還是處男，所以我面有難色，不知從何做起，隻是呆呆站著。
陳老師仰著頭看我毫無動靜，小聲開口，用全班除瞭我，誰都聽不到的音量道：“我知道你是處男，你盡管做任何你在A片上學到的手段。”
原來她早就知道我是處男，不知道她叫我演這一段有什麼用意，是想羞辱我呢？還是單純想要吃處男顧眼睛？
喔，既然老師都知道我的處境，還要我接著做，一定有用意吧，我就乖乖上瞭。
我雙手襲上老師的胸部，輕輕扭動腰部想把陰莖插入老師的陰道；但無論我怎麼努力，我的陰莖就是不聽使喚，不乖乖地挺進老師的陰道。
我想到A片男優常會用手扶著陰莖進入女性陰道，於是我便右手扶著陰莖，左手扶著老師的右腿，想把老師右腿往旁邊挪，促使陰道開口大一點。
不過即使這樣，我仍然不得其門而入，而是一下下用龜頭頂住老師的陰道口和小陰唇，然後又倏地滑到陰蒂，以致陰阜、陰毛，不能一下貫穿老師的陰門。
接連十幾下用龜頭摩擦老師的陰部，好幾次已經頂得老師陰部微微隆起，就隻差貫串的那一瞬間，卻又滑開。好幾次徒勞無功，不能進去的緊張感，讓我的額頭上冒出鬥大的汗珠。
陳老師則很搞笑地仰頭看著我的拙樣大喊：“加油！加油！”
班上幾個喜歡惡作劇的同學還在旁邊瞎起哄：“小平很遜哪，要不要我教你啊？拜托，都幾歲瞭還是處男。”
他們愈捉弄，我就愈緊張，呼吸就愈急促，愈緊張龜頭硬度就愈不夠，終於在最後一下突刺的徒勞無功後，我竟然很丟臉地在全班和陳湘宜老師面前射精瞭，全班哄堂大笑。
我的精液既濃且腥，坐在第一排的女生紛紛掩上瞭鼻子。幹，你們平常被男朋友幹的時候就不嫌臭，聞到老子的精液就給我擺這張臉，我心中充滿瞭羞愧和憤怒。
我的陰莖一下下地抖著，從堅硬到軟弱，每抖動一下馬眼就吐出一股精液，精液一股股地灑滿瞭陳老師的陰毛和陰唇，有一些還剛好噴在陰道口正中央，如果害老師懷孕怎麼辦？不過當時我沒想那麼多，隻是心想，如果連摩擦外陰都足以讓男人爽到射精，那插進去的感覺一定爽到靠夭。
陳老師也顧不得陰部都是我白濁的精液，連忙輕盈地從課桌椅上跳瞭下來，走上瞭講臺，稀疏的黑陰毛上點綴著幾滴精液白點，大腿間猶然有幾滴精液從陰部沿著雪白的大腿往下滴。
我在旁邊看到這一幕，雖然生理上已經不行瞭，心裡卻無比興奮，下一堂的法學方法論又沒辦法去上瞭，嗚嗚，又要在廁所打手槍度過兩節課。
“各位同學不要笑，李同學到現在18歲或19歲？”陳湘宜老師望著我問。
我回答“18歲。”
“還是一個處男，這是相當難能可貴的。他長得那麼帥，〈其實還好〉還守身如玉到18歲，這是值得佩服，而不是嘲笑的，你們應該好好反省！”
她正經地教訓著全班，我在旁邊對她的感覺五味雜陳，不知該敬佩她教學的“認真”或是該認真想想，她為什麼惡搞學生到這樣，都還沒被捉去關。
“剛剛小平雖然很努力想強奸老師，〈是你強奸我！〉但是因為實際上他是處男，沒辦法在這種情境將陰莖進入老師的陰道，依照修正前的舊法，他究竟應該是強制性交，〈刑法分則第221條，刑法總則第10條第5項，刑法總則第26條但書〉不能未遂中的主體不能，抑或是手段不能？”
“其實，根據修正後刑法，這已經是既遂，根據第10條第5項，隻要達到生殖器‘接合’就算，但是修正前刑法規定強制性交必須要‘進入’，大傢都看到瞭，剛剛小平怎樣都不可能用他的陰莖進入老師的陰道，所以應該是手段不能。”
“隻要他不用手指先探進老師的陰道，確定陰道的開口方向，又沒先滋潤老師的陰道，光是這樣瞎刺，是一輩子也不能插破老師的處女膜的。”
我在旁邊點頭稱是，心中卻赫然驚覺，她說“她是處女”！騙肖耶，她這種教法，大概不到一個月就被搞爛瞭，還處女咧。
我在講臺旁低著頭穿上瞭內褲和牛仔褲，記憶卻一直停留在我射精射滿老師陰部的那一瞬間的畫面。