在遊戲中把接下的系統任務做完，按照自己學生的指點，李豐把遊戲人物弄到瞭遊戲裡鳥不拉屎“死水”那開始砍怪練級。
這款遊戲和以往打怪升級遊戲不太一樣，它是用打怪的方式來訓練操作者對掌握的攻擊技法純熟度，當操作者的攻擊技法達到一定水準的時候，就可以在遊戲中去挑戰其他遊戲人物或接受其他人的挑戰瞭。
由於遊戲中的各類攻擊手段不再采用回合制，而是更突出瞭操作者對攻擊技法在對戰中能否熟練掌握和應用，即對戰時的反應和操作能力，因此，設定一些對象來讓玩傢來練習是必須的。當然，這樣練習對象不可能是在玩傢和玩傢之間進行的。因為作為武技，攻擊就會有死傷，為瞭把一個技法練習到熟練掌握，是殺一兩個人是練不出來的。要是玩傢去拿玩傢練習，那會然整個遊戲太過於血腥，所以在遊戲中設定“打怪”這一項，也是不得已而為之的。
李校長的學生譚亮給李校長的感覺是，他在遊戲中似乎是無所不知的，如遊戲中的地圖，如接什麼樣的系統任務，以及練習技法的先後順序和技法操作時如何用好鍵盤的小竅門等……在這款遊戲之前，李校長隻是聽說過網絡遊戲，可從來沒有接觸。因此他從來沒有去想過為什麼帶自己在遊戲中練級的這個學生，會對一款剛公測的遊戲這麼地熟悉，所以李校長就心無旁騖地埋著著頭言聽計從隨著他指揮瞭。
譚亮是這款遊戲的設計者之一，而且李校長在遊戲中所選擇的遊俠角色就是他設計的，而譚亮在不違反“規則”的情況下，把能告訴自己老師的東西全都告訴瞭他。
在譚亮看來，如老師這麼菜的人來操作對戰性這麼強的遊戲，那除非是他的對手站在那裡不動才可以，要不他等這個老師反應過來的時候，不是讓對手把他砍瞭，就是他連人傢的毛都摸不著一根的。
反正是心意盡到瞭，能成什麼樣子就看他的這個老師有多大造化瞭。
下瞭線關瞭機，外面的天已經全黑瞭下來。在辦公樓和教學樓那邊都檢查瞭一番後，李校長和門衛打瞭個招呼就出瞭校門，由於自己的三個女人今天沒有一個回軍區大院那邊的傢裡，所以李校長就朝著鋁廠傢屬區的宿舍走去。
李校長的宿舍是在鋁廠最早的傢屬區裡，而這裡曾經是一流的設施沒有因為鋁廠的經營不景氣就跟著沒落瞭，它們還在發揮著應有的作用。如李校長宿舍前的路燈每天晚上是亮到午夜才熄滅的。
走到宿舍的樓前，一個高挑的身影站在瞭宿舍門前的路燈下。才遠遠的看到這高挑的身影的背後，李校長就認出瞭這是自己的一個熟人。
是啊，站在路燈下的張楠，在班級裡李校長是她們高一班的語文老師，在校女隊裡李校長是助理教練，她是隊裡的絕對主力，所以這師生彼此間實在是太熟悉瞭。
現在看到瞭張楠出現在這裡，李校長一下子就明白瞭，今天下午他和六個女隊員之間發生事情的時候，張楠和其他隊員是知道的，隻是她們都悄悄地回避瞭。
自己和菲兒與謝欣的事情，隊裡的女孩子們都知道，也許隻有自己和鐵奕之間的事情她們還不知道吧。張楠現在來這裡，應該是在掌握瞭菲兒和謝欣今晚上都不在這裡才來的。對於這個自己和謝欣最喜歡也最信任的隊員在這樣敏感的時候來找自己，李校長已經大致猜出瞭她的目的。
“小楠啊，有事就上去說吧。”
看著聽到自己腳步聲轉過身來的張楠，李校長和她邊打著招呼，邊讓她一起上樓。
打開宿舍的門，李校長和張楠一起進瞭宿舍。在李校長和換瞭鞋脫瞭外衣給張楠倒水的時候，張楠已經沒一點生分地在宿舍的裡間外間的參觀瞭起來。
“這裡比學校的宿舍好多瞭，難怪李老師你不在學校裡面住。”
接過瞭李校長遞過來的水，張楠一屁股坐到沙發上看著李校長說道。
“學校裡的宿舍緊張你又不是不知道，老師我這不是把機會都讓……”
“切——學校裡的宿舍是緊張，可是要擠下你一個人的地方還是有的吧？你呀，就是為瞭讓自己住著舒服，再順便的弄個什麼金屋藏嬌的勾才不在學校住的，你還好意思說讓！你說咱們學校哪個人找你說用你讓瞭？”
可也是，學校所有的宿舍都是他李校長一手安排的，好像還真沒有哪位教師啊學生的來因為這找過他李校長的，你說是把宿舍讓瞭，可是誰信啊！
一通搶白讓李校長張口結舌地無言以對瞭，張楠卻渾然沒有這回事地又說道：“這裡的房子很不錯，我挺喜歡的，以後我就長住這裡瞭。”
到現在張楠沒有一句話提起今天下午的事情，不過她現在對李校長提出的想法，卻是比跟李校長探討一下下午在女隊員宿舍發生的事情，更具有深遠的含義。換句話說，今天下午的女隊的宿舍事件，是張楠提出（現在看來命令的成分是不是更重些？這個想法的一個最主要的基礎。
行也是行，不行也得行，是張楠隱含在看似平和語氣背後的東西。
“李老師，你不用跟我解釋原因，也不要問我為什麼要住在這裡。因為你的解釋我不想聽，我也不想告訴你我是為什麼，你就知道我現在要住到這裡就行啦，別的就什麼都不用說的。好啦，我看這裡有浴池，我現在去洗澡啦。”
心平氣和的搶在李校長的前面把自己的話說完，哼著唱著的張楠起身就進瞭浴室。
看著浴室裡面很快響起嘩啦啦的水聲瞭，但還是半開著的門，李校長搖頭的時候是苦笑，想瞭一陣後反倒平靜瞭些的他，去臥室找出瞭謝欣的睡衣，來到瞭半開的浴室門前。